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Cuando el Sol aún no ha respetado en la Alta Guajira, Decenas de Niños y Niñas Caminan por trochas de arena rumbo a su escuela en uribia.
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Algunos Lo Hacen Descalzos, OTROS CON EL ESTÓMAGO Vacío. Todos empujados por un deseso de aprender que persiste una lasficultadas.
Llegan Al Centro Etnoeducativo Integral Rural (CEIR) Jacobo Arends Gouriyuuna escuela sen biblioteca, sin computadoras y, en muchas jornadas, sin energía eléctrica.
En la entrada los Espera Digna González, una maestra que ha hecho de la vocacióna su alcalde Herramienta pedagógica. En un aula multigrado, enseña a niños de distintas edades, dividio -su atencia como quien afina una cuerda tensa.
Su Labor Va más Allá de la Lectura y las Matemartas: enseña ciadanía. Habla de Justicia, Diversidad y Legalidad en Medio de Condiciones que Parecen Negarles Esos Mismos Derechos A Sus Estudiantes.
El Colegio Carece de Libros, Internet E incluso de Energía Eléctrica en muchas jornadas Foto:Cortesía uninorta
Pero que sucede en ise salón de clases no es un hecho aislado. Los datos revelados por el más reciente informe del Observatorio de Educación de la Universidad del Norte De Barranquilla Muestran una tendencia alarmante: EN 2024, El Caribe Colombiano Obtuvo Uno de Los Peores Desempeños del País en competencias Ciudadanas, Con un promedio regional de 44,98 Puntos en la PrueBa Saber 11. Uribia, en particular, Registró El Puntaje Más Bajo del País: 35,94.
ESTOS resultados Están Lejos del PROMODIO NACORAL (47,61) Ya Más de 14 Puntos de Distancia de Regiones como Centro Oriente (50,2) o Bogotá (49,84). En el Caso de Uribia, El Drama Va Más Allá del Punteje: Refleja una exclusiva Estructural, Un Sistema Educato Desprovisto de Recursos y contextos de Aprendizaje Profundamento Desiguales.
Las Cifras Derrás de la Crisis
El 40,77 % de los Estudiantes del Caribe Percenecientes al Sector Oficial SE Ubicaron en El Nivel 1 de la Prueba, Que Evalúa Habilidades como la resolución Pacífica de conflictos, la comprensión de Normas demócratas o el respeto por la diferencia. En el País, ESe Nivel Agrupa al 30,76 % del total de Estudiantes.
En Contraste, solo el 20,17 % de los Estudiantes del Caribe Alcanzaron Los Niveles 3 y 4, que evidencian Pensamiento créxico y argumento. En Bogotá, ESTA PROPORCIÓN ES DEL 30,89 %.
Comparativa de Puntajes Saber 11 en competencias Ciudadanas. Foto:En
Según El Análisis del Observatorio, El Punteje en Competencias Ciudadanas Está Directamento Relacionado con las Condicaciones Socioeconómicas del Estudiant. Municipios Con el alcalde Índice Socioeconómico individual (inse), como Barranquilla (inSE 51,97), Registrán Mejores Puntajes (48,97), incluso por encima del promediio nacional. Uribia, Con Un inse de 42,61, Evidencia CÓMO Las Condiciones de Pobreza Limitan Las Posibilidades de formación Ciudadana efectiva.
“Las Condicatos Sociales y Educativas del Entono Afectan rural el Aprendizaje. Muchos Niños Vienen Con Hambre, Materiales de Sin, y sin conectividad para Estudiar”, Explica Digna, Desde su Salón Connedisado Con Pupitres Viejos y paredes Sin Ventilación. “Aun Así, Ellos Quieren Aprender. No se Rinden”.
Cuando la Gestión Sí Hace La Diferencia
Sin embargo, heno municipios que, un pesar de Condiciones similares, Han Logrado revertir la tendencia. Montería, con un inse de 46,26, Alcanzó el Mejor Puntaje del Caribe EN Competencias Ciudadanas: 51,16. Un logro atribuido A Polyticas Locales Centradas en formación Doccente, Enfoque territorial y Estrategias pedagógicas adaptadas al contexo.
Los Niños en la Alta Guajira Son Los Más Afectados por la Mala Calidad de la Educación. Foto:Eliana mejía
CASOS COMO EL DE SAHAGÚN (INSE 45,75 – PUNTAJE 47,72) Y SINCELEJO (INSE 48,31 – PUNTAJE 48,46) también demuestran que, con una gestión adecuada, es posible mitigar las brechas. Lo que Diferencia A Estas CiUdades no es Únicamme El Nivel de Inversión, Sino la Manera en que se prioriza la formación Ciudadana como transversal del desarrollo Educate.
Más que resultan: UNA Apesta por la Justicia Educata
La Gran Pregunta es CÓMO CERRAR ESA Brecha. El Informe del Observatorio Advierte que no Basta Conjustes Curriculares. Superar La Crisis Requiere una apesta Estructural: Inversión Sostenida, Formacia Doccente Especializada, PolÍticas Públicas que Respondan A los contextos Locales y una visión de Justicia Educata que Recónozca la dignidad de Cada Estudiante.
“Estas Pruebas Meto Algo más Profundo que Conocimento: Miden Valores, Capacidades de diálogo, ética. PERO SI LOS ENTORNOS NO OFRECEN ESAS EXPERENCIAS, EL resultado es Predecible ”, Reflexiona Digna, Sin dejar de escrídico fórmulas en el Tablero para su sigón.
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Mientras Tanto, Cientos de Niños como sus alumnos se indicó La Esperanza de Formarse Como Ciudadanos, Aun Cuando El Sistema Parece Olvidarlos. Para Ellos, Cadada Clase es un Acto de Resistencia.
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La Exministra Ángela María Buitrago Foto:
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