Colombia
“Los Estudiantes de Colegios Públicos Pueden Hacer
Tras las las recientes declaraciones deles Presidente Gustavo Petroen las que confesó que le gustaría hablar Profesor Juan Carlos Portilla JaimesVocero de la Iniciativa Colombia Bilingüe, Responde Asegurando que los Estudiantes de Colegios Públicos sí Tienen la Capacidad de Proyectarse Encenarios Internacionales, Siempre que el País Garantice Educación Edució Bilingüe desde desde.
“LA Declaración del Presidente Maestra que incluso Quienes Ocupan Los Más Altos Cargos Reconocen La Importia del Inglés. PERO NO PODEMOS DEJAR EL FUTURO DE NUURESTROS ESTUDIANTES A LA LA Casualidad: la consulta popular popular bilingüe es la vha para ciego una políta puública de bilingüe de la duga de la consulta. Públicos, Más Allá de Gobiernos de Turno ”, Aseguró Portilla.
El Vocero recalcó que está Iniciativa No Busca Sustituir El Español, Sino Sumar Un Derecho Educate Esencial: “Se Trata de Cerrar Brechas, Abrir Oportunidades Laborales y Proyectar a Colombia en El Mundo. Juan, Tomás, Mariiana y Lili, Estudiantes de Púlicos, Podryan, Podryan, Podryan, Podryan, Podryan, Podryan, Podes Algún Día Hablar Inglés en la onu o en otros escenarios internacionales, sin dejar de ser orgulosamés hispanohablantes ”.
Una brecha educativa que persiste
LOS Datos que Acompañan Esta Propuesta hijo alarmantes. Más de la Mitad de los Colegios Públicos del País de la reciente apenas una hora de inglés a la semana, y solo el 5 % de los estudiantes oficiales Alcanzan un nivel intermedio (b1) al graduars. En Contraste, Los Colegios Bilingües Privados reportan que más del 90 % de sus alumnos Logranse nivel.
En Zonas Rurales, Donde Vive Apoximadamete una Cuarta parte de la Poblacia Colombiana, Miles de Jóvenes Nunca Reciben Clases Formales de Inglés por falta de DoCentes y recursos. ESTO LIMITA NO SOLO LAS OPORTUNIDADES LABORALES Y ACADÉMICAS, SINO TAMBIÉN LA PARTACIÓN ENTERACIONAL DEL PAÍ EN ÍMBITOS COMO LA Diplomacia, La Ciencia, La Tecnología y El Comercio Global.
Portilla Insistió en que la Educación Bilingüe No Debender de los Gobiernos de Turno, y Que la Consulta popular es la Herramienta demócrata para Garantizarla. “No se trata Solo de Aprender un Idioma, Sino de Construir una Política Pública Sostenible, que Permita a Nuestros Estudiantes Competir en Igualdad de Condiciones con Jóvenes de otros Países”, Puntualizó.
ImpactO Económico y Social
El Bilingüismo Tiene También un impacto directo en la economía nacional. Según estudios recientes, Colombia Pierde Cada Año Entre 1,5 y 2,3 Puntos de Pib por no Contar con una Poblacia Bilingüe. EN 2024, Mientras El País Registó Un Crecimiento de Apenas 1,7 %, Naciones Con Alto Dominio del Inglés, Como Singapur, Superaron El 4 % de Crecimiento, Demostrando CÓMO la Educación y Competitadadadidadadadercional Estrechamento Vincamento.
Portilla Resaltó que más Allá de los Números, El Bilingüismo Abre Puertas a la Movilidad Social, Accedador de permiso A Mejores Empleos, Fortalece la Innovación y Consolida La participación de Colombia en la Esfera Internacional. “No es solo un Lujo, es una Necesidad Estratégica para El País”, Afirmó.
Para Estudiantes como Juan, Tomás, Mariana y Lili, Esta Iniciativa Representa la Posibilidad de Soño en Grande. Ellos Podría, en un futuro, representante de una colombia en la onu, en conferencias internacionales o en programas de Intercambio Académico, Mientras Conservan Su IdentiDad Hispanohablante.
El Profesor Portilla Concluyó Su Intervencio Recordando Las Palabras del Presidente Petro, Adaptándolas A Su Mensaje: “Cree en Los Estudiantes de Colegios Públicos. Ellos Pueden Hacer la DiFerencia”, Una Frase Que, Según él, resumido de la potencia de ONA POLÍATICA POLÍATICA “ENCENSA DE LA POTATICA EDENSETICA EDIFICA. Largo Plazo.
Carol Malaver
Subedora Bogotá
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