Colombia
‘Operación Camaleón’, UN Videojuego Creado para Ayudar Un tenter en Conforto Armado
Con el objetivo de que los jóvenes aborden el complejo tema del conflicto armado de una forma más componible, Académicos de Cuatro Universidades Públicas de Antioquia y Santander DiseñoNaron VideojUEGO PEDAGÓGICO Llamado ‘Operación Camaleón’.
De AcUerdo Con Los Desarrolladores de Esta Herramienta, la Lúdica es una Herramienta Llamativa para explicar y generar conciencia en estudiantes de los Últimos Años de Colegio y Primeros semestres de universidad de universidad Sebre un fenómeno que ha ha marcado la Historia del delgiar.
Esta herramienta gamificada (uso de técnicas del juego para la enseñanza en ambientes educativos y laborales) fue liderada por un equipo interdisciplinario de investigadores de la Universidad Industrial de Santander (UIS), la Universidad Francisco de Paula Santander, de Ocaña, la Institución Universitaria ITM y la Universidad de Antioquia (UDEA).
Videojuego Operación Camaleón Foto:Cortesía
El VideoJuego Está Diseñado para enseinar y Concientizar, de Manera vivencial y participancia, la complejidad del conflicto armado colombiano y el valor de las normas nacionales e Internacionales que lo regulan.
Andrés Vergara Aguirre, Docente de Periodismo y Literatura en la facultada de Comunicaciones y Filología de la Udea E Investigador Del Proyecto, Contó Que ‘Operación Camaleón de EL resultado Del Proyecto’ Testimonios de Paz – Propuesta Pedagica Gamificada Gamificada Reconciliatura de Actores Del Conflmo Armado Colombiano ‘, Financiado Mediante La Convocatoria 890 de 2020 Del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovacia (Minciencias).
Agregó el DoCente, Que está una Iniciativa Cuyo Principal Objetivo Es Que los jóvenes se acerquen a las complejidades del conflicto armado colombiano desde la memoria, los testimonios y el juego, a la vez que pueden comprender y cuestionarar, con pensamiento crytico, las situaciones vívidas por milmones de colombianos.
“IDEAMOS UNA CRATACIÓN PEDAGÓGICA CON EL FIN DE LOS JÓVENES COMPRENDAN EL CONTLAÑO, Que Tengan Más Empatía Con Quienes Han Sido Afectados por Esa Violencia, Sea de Manera Directa O Indirecta, y para que tengan Claro Claro Entre ToDos Podemos Paz “, Destacó Vergara.
CUTRO PERPERAJES
Videojuego Operación Camaleón Foto:Cortesía
El Proyecto se Ejecutó Entre 2022 y 2025 y Fue Liderado Desde la Udea Por andrés Vergara Aguirre y Desde la Uis por Martha Liliana Torres Barreto, Director de La Escuela de Estudios Industriales y Empresariales y del Laboratorio de Innovación Educativa Galea.
“Trabajamos Con testimonios Reales Recogidos por TODO El Equipo Interinstitucional y los combinamos con las preferencias y Necesidades de los futuros usuariosPara Cear Un Diseño Verdaderamento Centrado en Ellos “, Contó la directora Torres
Para este, se realizaron 19 Entrevistas en Profundidad Con Personas de Antioquia, Santander y Norte de Santander, Tres territorios comprendidos por las Las Lasv Institucions en la investigación Académica.
LOS VideoJuegos hijo una Herramienta utilizada para la pedagogía Foto:istock
Todas Estas Fuentes Estuvieron Directamento Relacionadas Conflacto, como víctimas o Victimario.
Dichas Entrevistas Fueron Transformadas en Relatos, “en los que en toDo Momento se respetó la fidelidad de los testimonios”, se analizaron desde lasferentes perspectivas disciplinarias del úpose de investigadores y se identifican las historias más representantes Para Cear Los Cuatro Personjes del Juego: Francisco, El Civil; Milo, El Militar; Julián, El Paramilitar, Y Elena, La Guerrillera.
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Así funciona
“Un Partir de este, Diseñamos la Herramienta Gamificada, El Videojuego como decimos a Los Estudiantes, La Cual se Basa en Dinámicas interactivas en las que el Jugador se Enfrenta a Dilemas Eficicos y las decisiones tomas de las cruciales”, Contó el Profesor VERGARA.
Por eJemplo, en el personaje del militar, El Jugador Debe decidir si entrega a Las Autoridadades Judiciales a Insurgentes Desarmados o Los Presenta como ‘Bajas en combate’. En otro, el participante en el Papel de Guerrillera Vigila a Un Grupo de Militares Que se Rendieron Tras Un combate y Se Enfreshenta al Dilema de OBEDECER LA ORDEN DE SU JEFE, Que Le Dice Que la Decisión no Tomar ‘Prisioneros enemigos’ ni dejar Sobrevivientes.
Conforto Armado en Colombia Foto:Efusión
Estas hijo Algunas de las situaciones que se ven en el videojuego, que pueden ser más o menos graves según el criterio personal, Pero El JUEGO DEJA CLARO EN LA PANTALLA LAS CONSECUENCIAS ETICAS Y LECTURAS DE CADA DECISIÓNincluidas Las referencias A Convenios Internacionales Como los de Ginebra o Sentencias de la Corte Constitucional, Entre Otras Normas.
Además, en algunos momentos de aparcen pantallazos en los que se repasan hechos históricos y cifras Sobre el conflicto armado, cuyas fuentes hijo la comisión de la verdad y la jurisdicción especial para la paz, entra otras instituciones.
“El Juego no es Violento ni explicito, es amigable y entendible, porque contiene hechos históricos, leyes y artículos explicatativos. Me ayud un comprensel contextos de vulnerabilidad que suelen ignorario desde una posiciónica privilegiado “, manifestó maría josé montoya machado, Estudiante de segundo semestre del pregrado de las comunicacaciones de la facultada de comunicaciones y filila de segundo de la udea.
Ella Hace parte de los 500 Estudiantes de Colegios y Universidadas Públicas de Antioquia, Santander y Norte de Santander Que Han Experimentado la Herramienta Acompañados y Con la Orientación de susestros.
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