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El Ministerio de Educación Nacional ha desmentido rumores sobre hipotéticas alteraciones en los períodos de vacaciones del calendario escolar 2026, destacando que no existen decisiones a nivel nacional que cambien las fechas previamente establecidas.
La entidad aclaró que la información oficial se comunica exclusivamente a través de canales institucionales autorizados, según lo reportado por Semana.
Desde el ministerio se destacó que la regulación del calendario académico no es responsabilidad directa del ministerio, sino de cada secretaría de educación certificada, dentro del marco legal actual.
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En este sentido, se recordó que las directrices generales para el calendario escolar 2026 fueron comunicadas a través de la Circular 043 de 2025, documento que establece los lineamientos a seguir por las entidades territoriales.
El ministerio indicó que la confusión surgió de la divulgación de una propuesta de calendario académico creada por una secretaria específica, que solo es válida en su respectivo territorio. Esa iniciativa local no constituye una decisión nacional y no implica modificaciones obligatorias para el resto del país, confirmó la entidad educativa.
Según la aclaración oficial, las fechas de inicio de clases y los períodos de receso escolar para 2026 se mantienen, tanto según lo establecido por el Ministerio de Educación como en los calendarios de las autoridades educativas locales. La entidad enfatizó que cualquier modificación debe seguir los parámetros legales vigentes.
En este contexto, el ministerio citó lo dispuesto en “el artículo 86 de la Ley 115 de 1994, que establece la ley general de educación”, que señala que los calendarios escolares deben poseer la flexibilidad suficiente para adaptarse a las condiciones económicas regionales y a las tradiciones institucionales. La norma también establece que la educación básica secundaria y media debe organizarse en períodos anuales de mínimo 40 semanas o semestrales de al menos 20 semanas.
El Ministerio de Educación aclaró que, conforme a estas disposiciones, las secretarías locales pueden hacer propuestas de ajustes, siempre que se mantengan dentro del marco legal y que dichas modificaciones solo afecten a los territorios bajo su competencia. Estas decisiones deben ser notificadas a la cartera nacional, que realiza funciones de supervisión.
Respecto al inicio del calendario académico, la entidad comunicó que entre enero y febrero de 2026, las 97 entidades territoriales certificadas (ETC) comenzarán las actividades escolares en sus respectivas áreas. Para este proceso, el ministerio aseguró que está proporcionando acompañamiento en terreno para garantizar el cumplimiento de las normativas.
Acerca de las fechas exactas, el ministerio especificó que en la Magdalena indígena, las clases se reiniciaron durante la semana del 5 al 11 de enero. En otros lugares, como Boyacá Uwá, Cartago, Cauca Kisgó, Cauca Misak, Cauca Kokonuko, Ciénaga parte alta, Huila Yanakona, Magdalena Cafetero y Valledupar indígena, el regreso a las aulas ocurrió entre el 13 y el 18 de enero.
Durante la semana del 19 al 25 de enero, se dio inicio al calendario escolar en muchas áreas del país, incluyendo Antioquia, Arauca, Armenia, Barrancabermeja, Bello, Bolívar, Bucaramanga, Caldas, Caquetá, Chocó, Córdoba, Cúcuta, Florencia, Guaviare, Ibagué, Magdalena, Manizales, Montería, Norte de Santander, Santander, Tolima, Valledupar mayoritaria y Zipaquirá, además de varias áreas con enfoque indígena.
Finalmente, entre el 26 de enero y el 1 de febrero, se comenzaron las actividades académicas en Atlántico, Barranquilla, Bogotá D. C., Boyacá mayoritaria, Buenaventura, Casanare, Cundinamarca, Medellín, Nariño, Neiva, Palmira, Popayán, Quindío, Risaralda, Santa Marta, Tunja, Valle del Cauca, Villavicencio y Yopal, entre otros.
Por último, el ministerio señaló que Guainía zona rural, La Guajira, Maicao, Meta, Pasto, Riohacha, Tumaco mayoritaria, Tumaco Awá, Uribia y Vaupés iniciaron sus actividades en la semana del 2 al 8 de febrero de 2026. Cada secretaría debe comunicar estas fechas a las instituciones educativas correspondientes.
A finales de la primera semana de enero, el sistema educativo nacional registraba 6.135.000 estudiantes matriculados, de los cuales 4.813.000 pertenecen a instituciones oficiales y 1.321.000 a entidades no oficiales.
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